ABSTRAK

Sandi Saepudin (NIM: 407200016) 2024. Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Panggarangan Melalui Metode Tutor Sebaya dengan Media Youtube.

Penelitian ini dilatar belakangi kurangnya variasi pengajaran yang dilakukan, serta rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa SMAN 1 Panggarangan tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran tutor sebaya dengan media youtube dan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional dengan media power point pada materi komposisi fungsi dan fungsi invers. Metode yang digunakan penelitian ini merupakan quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMAN 1 Panggarangan. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa XI-E sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-F sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan komunikasi matematis sebanyak 5 soal, dengan bentuk uraian, dimana sebelumnya soal tersebut sudah dilakukan uji validitas, reliabilitas, indeks kesukaran dan daya pembeda serta di uji cobakan terlebih dahulu dan soal tersebut dinyatakan layak digunakan. Analisis data yang digunakan yaitu uji perbedaan dua rerata yang sebelumnya dilakukan prasyarat uji normalitas dan homogenitas. Setelah peneliti mengadakan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran berdasarkan paparan data, temuan peneliti, dan pembahasan yang telah diuraikan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaraan tutor sebaya dan pembelajaran konvensional. Dengan kata lain peningkatan kemampuan komunikasi matematis matematika siswa yang memperoleh pembelajaran tutor sebaya dengan media youtube lebih tinggi dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional dengan media power point.

Kata Kunci: Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa, Metode Tutor Sebaya.