ABSTRAK

Lastri (NIM: 407190011). 2023. Peningkatan Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Comprehensive Mathematics Instruction (CMI).

Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya variasi pengajaran yang dilakukan, serta rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMAN 1 Cihara tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMAN 1 Cihara melalui model pembelajaran Comprehensive Mathematics Instruction (CMI). Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMAN 1 Cihara. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan peneliti adalah tes kemampuan berpikir kreatif matematika siswa dengan jumlah soal sebanyak 5 soal dengan bentuk uraian, dimana sebelumnya soal tersebut sudah dilakukan uji validitas, reliabilitas, indeks kesukaran dan daya pembeda serta di uji cobakan terlebih dahulu dan soal tersebut dinyatakan layak digunakan. Analisis data yang digunakan yaitu uji perbedaan dua rerata dan Gain Score yang sebelumnya dilakukan prasyarat uji normalitas dan homogenitas. Setelah peneliti mengadakan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran berdasarkan paparan data, temuan peneliti, dan pembahasan yang telah diuraikan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa melalui model pembelajaran Comprehensive Mathematics Instruction (CMI) pada materi eksponen di SMAN 1 Cihara. Dengan kata lain peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada model pembelajaran Comprehensive Mathematics Instruction (CMI) lebih tinggi dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.

Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kreatif, Model Pembelajaran Comprehensive Mathematics Instruction (CMI).