Abstrak

Yeni Yulianti (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Integratif Terhadap

Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMK Negeri 5

Pandeglang.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran

Integratif pada siswa XI SMK Negeri 5 Pandeglang,. Penelitian ini

dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen siswa kelas XI tahun

ajaran 2023/2024 dijadikan sebagai populasi. Adapun sampel yang

diambil yaitu kelas BDP1 dan BDP2 dengan jumlah 61 siswa. Teknik

sampel menggunakan Purposive sampling. Adapun hasil perhitungan

posttest dengan menggunakan model pembelajaran Integratif diperoleh

nilai Mean (????

̅) = 81.06, Median (Me) = 81.00, Modus (Mo) 80.00, Varian

= 21.596, dan Standar Deviasi = 4.647. Sedangkan perhitungan Posttes

dengan menggunakan model pembelajran Learning Togrther pengolahan

data yang diperoleh Mean (????

̅) = 73.47, Median (Me) = 74.50, Modus (Mo)

75, Varian = 15.568, dan Standar Deviasi = 3.946. Berdasarkan data diatas

dapat dikatakan bahwa model pembelajaran Integratif dinyatakan baik,

sedangkan model pembelajaran Learning Together dinyatakan cukup.Dari

hasil analisis di atas dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang positif

penggunaan model pembelajaran Integratif terhadap kemampuan menulis

teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMK Negeri 5 Pandeglang.

Kata Kunci: Menulis, Integratif, Teks Eksplanasi.