Yusuf Hamdani Gilang Nugraha. 2025. Analisis Nilai Pendidikan Karakter dan Kritik Sosial dalam Novel Guru Aini Karya Andrea Hirata serta Pemanfaatannya sebagai Bahan Ajar Berbasis TPACK di SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai pendidikan karakter dan kritik sosial dalam novel Guru Aini karya Andrea Hirata serta menganalisis pemanfaatannya sebagai bahan ajar bahasa Indonesia berbasis TPACK di SMP. Fokus penelitian meliputi: (1) nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel, (2) bentuk kritik sosial yang disampaikan pengarang, dan (3) relevansi novel sebagai bahan pembelajaran sastra di SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi dan pendekatan sosiologis. Data diperoleh dari kutipan-kutipan dalam novel yang memuat nilai-nilai pendidikan karakter dan kritik sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 183 kutipan yang mencerminkan nilai pendidikan karakter, dengan aspek kerja keras sebagai nilai dominan. Nilai-nilai tersebut mencerminkan pembentukan karakter siswa secara holistik melalui pengalaman tokoh dalam novel. Selain itu, ditemukan 112 kutipan yang mengandung kritik sosial, yang paling dominan diarahkan pada bidang pendidikan, mencakup isu dan akses, metode pengajaran, dan kesenjangan sosial. Kritik lainnya mencakup aspek moral, keluarga, ekonomi, gender, dan teknologi. Berdasarkan hasil analisis, novel Guru Aini layak dijadikan bahan ajar pada Kurikulum Merdeka berbasis TPACK karena mampu menanamkan nilai pendidikan karakter sekaligus mengasah kepekaan siswa terhadap persoalan sosial. Melalui pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, novel ini dapat dikembangkan menjadi materi interaktif yang mendorong literasi, sikap kritis, serta pembentukan karakter siswa SMP.

Kata kunci: pendidikan karakter, kritik sosial, novel Guru Aini, Andrea Hirata, TPACK