NUR FADILLAH HARTINI (2025). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok

Menggunakan Teknik Assertive Training Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa

Kelas X Di Sma Negeri 6 Pandeglang Tahun Ajaran 2025/2026.

Kepercayan diri adalah keyakinan atau rasa percaya seseorang terhadap kemampuan

diri sendiri untuk menghadapi berbagai situasi, tantangan yang dapat mempengaruhi cara

seseorang berperilaku, berkomunikasi, dan mengatasi masalah, serta berperan penting

dalam mencapai tujuan dan keberhasilan hidup. Beberapa siswa di SMA Negeri 6

Pandeglang mengalami kepercayan diri yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk

mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik assertive

training untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Penelitian menggunakan metode

kuantitatif jenis quasi eksperimental design, desain yang digunakan adalah nonequivalent

control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 6

Pandeglang, sampel awal sebanyak 79 selanjutnya dipilih menjadi 20 sampel yang dibagi

menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan

perlakuan dengan bimbingan kelompok menggunakan teknik assertive training dan

kelompok kontrol tidak diberikan perlakuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan

adalah angket kepercayaan diri sebelum dilakukan uji coba angket terdiri dari 50

pernyataan kemudian setelah dilakukan uji coba menjadi 27 pernyataan yang valid dengan

reliabilitas 0,958 sangat tinggi artinya instrumen kepercayaan diri ini reliabel. Sedangkan

teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji T. Hasil

penelitian bahwa setelah diberikan perlakuan terdapat perbedaan skor rata-rata pretest dan

posttest. Pengujian hipotesis menggunakan hasil uji T. Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05 yang

berarti Ha diterima Ho ditolak. Interpretasi yang dapat disimpulkan bahwa adanya

perbedaan skor kepercayaan diri kelas eksperiment dan kontrol. Dengan demikian,

kepercayaan diri siswa meningkat setalah diberikan treatment berupa layanan bimbingan

kelompok. Jadi dapat disimpulkan bahwa efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan

teknik assertive training efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri pada siswa.

Kata Kunci: Kepercayaan Diri, Bimbingan Kelompok, Teknik Assertive Training